学英语方法?该怎么样选择合适自己的

2020-02-06 13:30:33
学英语方法?该怎么样选择合适自己的

英语故事对幼儿学习英语真的有用吗?孩子具有爱听故事和讲故事的天性。故事对孩子学习有很重要的作用,英语故事在幼儿英语学习过程中有以下几种主要作用。

首先,在对幼儿的英语教学过程中兴趣的激发显得尤为重要。英语故事以字、词为载体描述的动人情节再加上教师多元化的表达方式,很大程度上吸引着幼少儿,激发了他们学习和模仿故事内的字词和对话的兴趣。

幼儿具有好动、爱表演、不怕羞、乐于接受趣味性强的的事物,但注意力容易分散的特点。而故事的素材千变万化、无穷无尽,并且趣味性很强,利用故事进行教学,让幼少儿在学中玩、玩中学不容易厌烦,同时也为幼儿创造良好的语言环境。

其次,英语故事为幼儿提供了良好的语言训练的机会,帮助建立语感。幼儿在学习英语的过程中是“学”与“用”综合在一起的。故事最开始是以语音的形式传递给幼儿的,幼,少儿在听故事的过程中,并不能够马上理解所有的内容,而是通过教师的肢体语言或是图片、实物等教具的辅助来猜测字义及故事内容。

在模仿和复述故事中的片段时,幼儿往往积极地去参与活动,边“学”边“用”,尝试“用”的过程中学,从而对语言进行了训练,使幼儿熟悉各项语言内容和句子结构,帮助他们建立了英语语感,达到了一定的学习效果。

然后英语故事为幼儿树立学习英语的信心。幼儿具有好奇心重的特点,他们带着好奇心去听故事,有目的的去听,听懂的时候,他们会有一种满足感,如果听不懂,通过教师提供的线索猜测出了故事大意,也会产生一种成功感和自豪感。这样,幼儿就会有信心,有兴趣的去进一步理解故事、讲述故事、表演故事或者创编故事。

最后就是,英语故事渗透文化意识、讲解中心思想,培养幼儿各方面的能力,及价值观。在幼儿听故事、理解故事的过程中,培养了幼儿听力和理解力。

这就是我比较推荐给孩子看英文版故事的原因了,真的对孩子学习很有用的,你们给孩子试试就知道了。

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英语幼儿对语言的理解是一种直接理解,是以具体形象思维为主的,他们在理解语言的过程中主要依靠直观动作和当时的情景。在第二语言的学习的过程中也是一样,他们不需要成人那样需要经过母语思考,例如:在理解英文单词“table”时,幼儿不会将“table”和“桌子”这两个字联系起来,而是会与桌子的实物或是图片联系起来,也就是说他们会认为“table”和“桌子”是桌子实物的两个名称而已。

?同时,语言学研究表明,幼儿语言的习得,包括第二语言的习得都是无意识的过程,是在一定的环境中通过和环境的接触中自然地、不自觉的掌握的。而且,幼儿在学习语言的过程中都存在一定程度的沉默期,也就是说幼儿最先学会的是“听话”,把话听懂,然后才学会说话,听的技能的发展为幼儿开口说做了必要的准备。